中考学科综合试题例析
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| 福建招考网整理自:fjsedu.com 2005-11-4 8:33:40 |
近年来，各地中考试题的命题思想在学科的渗透与综合上不断加强，与以往的传统命题形式相比，内容更为广泛，思维的综合、迁移能力更强，现归纳几种学科综合情况，供考生借鉴。
一、物理与化学的综合
例１（２００２哈尔滨）如图所示，Ａ、Ｂ两烧杯中分别装着等质量分数的稀硫酸，烧杯上方悬挂一金属等臂杠杆，杠杆中央的金属滑片可随杠杆左右摆动（摆动幅度足够大），杠杆两端各悬挂一完全相同的塑料小球，杠杆平衡。向Ａ、Ｂ两烧杯中分别加入一定量的氢氧化钡固体和铁粉，恰好反应后：
（１）Ａ烧杯内的现象＿＿＿＿＿＿＿；
（２）Ｂ烧杯内的小球将＿＿＿＿＿＿＿；（填“上浮”或“下沉”）
（３）闭合电键Ｋ后，电流表＿＿有示数。（填“Ａ１”或“Ａ２”）
分析：认真审题，联系设问，通过顺向或逆向思维，挖掘各题之间的关系，一环扣一环即可逐一解答。
答案：（１）白色沉淀生成，变浑浊；
（２）上浮；
（３）Ａ１形成闭合电路。
例２（北京海淀中考题）在杠杆的两端分别挂着质量和体积都相同的铁球和铝球，这时杠杆平衡。将两球分别浸泡在质量相同、溶质质量分数也相同的稀硫酸中（如图），直至两烧杯中均没有气泡产生为止。两球的外形变化不大且无孔洞出现。下列推测正确的是（）
Ａ、铁球一定是空心的
Ｂ、拿掉烧杯后，杠杆仍然平衡
Ｃ、拿掉烧杯后，要想使杠杆平衡，支点应向Ｎ点移动
Ｄ、拿掉烧杯后，要使杠杆平衡，支点应向Ｍ点移动
分析：由题中“铁球和铝球的质量、体积都相同”可知，铁球一定是空心的，因铁球的密度大于铝。又由题设可知：待没有气泡产生，说明两烧杯中硫酸均反应完，产生的氢气的量一样多，从反应式可知产生等质量的氢气，消耗铁的质量比铝多。所以，最终铝球质量应大于铁球的质量，故答案为Ａ、Ｃ。
二、化学与生物的综合
人和动物体都是生物体，他们同时也是构造非常精密的化工厂，自然化学和生物也是密不可分的。
例３（福建福州市中考题）一个学生用如图所示实验来证明泥土中有微生物，请回答下列问题：
（１）实验刚开始时，广口瓶Ａ和广口瓶Ｂ之间唯一的区别是＿＿＿＿＿＿
（２）经过一段时间后，预计可观察到的现象是＿＿＿＿＿＿
（３）该实验能证明泥土中有微生物的理由是＿＿＿＿＿＿＿
分析：此题的结合点是：“二氧化碳”，通过理清题意，充分思考后可得答案：
（１）Ａ瓶中的泥土经过强热，Ｂ瓶中的泥土未经过加热。
（２）Ａ瓶中无变化，Ｂ瓶中澄清石灰水变浑浊。
（３）若泥土中有微生物存在，会释放出二氧化碳，能使澄清石灰水变浑浊；而加强热能将泥土中的微生物杀死，则不能产生二氧化碳，也不会使澄清石灰水变渐浊。
例４（哈尔滨中市考题）某学生为测定种子的呼吸作用，设计如图所示实验，广口瓶中盛有正在萌芽的种子及一装有氢氧化钠溶液的小烧杯。经过一段时间后Ｕ型管的ａ、ｂ两端液面有什么变化？请结合生物、化学、物理知识解释其原因。
分析：因为解题考虑学科知识的综合运用，要考虑到生物上植物的呼吸所消耗的气体，物理气压的变化与液面的关系，化学上氢氧化钠的反应，三方面结合起来解答。
答案：Ａ上升，Ｂ下降。因为种子萌发消耗氧气，呼出二氧化碳，产生的二氧化碳被氢氧化碳吸收，使广口瓶的气体体积减少，压强减小，小于外界大气压，在外界大气压的作用下，Ｕ型管的ａ端下降ｂ端上升。
三、成语、古诗中的化学知识
例５成语“杯水车薪”的意思是用一杯水救一车着了火的柴，比喻无济于事。请用化学知识解释这样做无济于事的道理。
答案：一杯水既不能使一车着了火的柴的温度降低着火点以下，也不能使柴与空气隔绝，因而不能灭火。
例６杜甫是唐代的一位大诗人，他的诗歌家喻户晓。他在一首诗中，记述了一件他十分迷惑不解和懊恼的事情：
客从南溟来，送我泉客珠。
珠中有隐字，欲辨不成书。
缄之箧笥久，以俟公家须。
开视化为血，哀今征敛无。
分析：诗的大意是说，从南方来了一位客人，他送给诗人一颗珍珠，珍珠上似乎有花纹或字迹，诗人珍藏在箱子中，过了好久，他打开箱子，却发现珍珠不翼而飞，只剩下一些红色的液体。
大家知道，珍珠是珍珠贝的外套膜中受到刺激后产生的分泌物质聚积而成，它的主要成分是碳酸钙，还有少量的有机物，碳酸钙难溶于水，但在酸性条件下转变为酸或盐而溶解：
ＣａＣＯ３＋ＣＯ２＋Ｈ２Ｏ＝Ｃａ（ＨＣＯ３）２
杜甫住的房子漏雨潮湿，竹箱没有防潮的性能，遇到水和空气中的二氧化碳气体后，珍珠就发生了化学变化，成了液体，杜甫当时不知道这些化学知识，所以他会迷惑不解。
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